臺中市立崇德國民中學推動本土語言實施計畫

一、目標：

（一） 營造說母語環境，使學習融入生活中。

（二） 提升學生欣賞本土文學、戲劇機會，體認本土文化之精髓。

（三） 培養本校師生應用母語及俚語的能力。

（四）落實本土教育深根推展，尊重、包容與欣賞多元文化，並促進社會和諧。

二、實施對象：全校師生。

三、實施時間：訂定每週五為推動「學校母語日」。

四、實施原則：

（一） 生活化原則：與日常生活相結合，儘量力求自然而不刻意矯作。

（二） 正常化原則：以不影響正常教學的情況下，來進行母語的教學。

（三） 趣味化原則：透過生動活潑的方式教學，提昇學生熱愛說母語。

（四） 情境化原則：布置校園教室學習情境，讓學生在氛圍下說母語。

（五） 鼓勵化原則：鼓勵學生開口說母語，養成學生說母語的習慣。

（六）彈性化原則：融入教學不排斥其他族群語言，教師適性彈性安排上課作為溝通語言，但必須尊重不同族群聽不懂的學生反應。

五、實施方式：

（一）課發會基礎下成立「本土教育母語推動小組」，並召開檢討會。

（二）校長與學校同仁於集會場合多多使用母語，以為示範，並增進學習興趣。

（三）辦理母語日活動。當天下課時間及日常生活對話、打招呼、接待客人盡量以母語應對。

（四）除國語外，在不影響教學之情況，盡量以母語進行交談。

（五）午間的影音播放，可選播閩南語新聞、閩南語發音卡通片、囝仔歌、本土民謠等音樂以製造學習母語的愉悅情境。

（六）辦理母語之學藝競賽，如演講、朗讀、閩南語講古比賽等，培養學生對母語之欣賞能力。

（七）文化走廊設置本土諺語專區、各班教室情境佈置另闢本土語言教學專欄，並定期更新。

（八）利用晨光時間、導師時間教學教導認識本土俗諺。

（九）依教學需要將母語教學融入各科教學中，如音樂課教唱本土語言歌謠、國文課吟唱母語唐詩等。

（十）平日鼓勵學生在家多與家人以母語交談，並確實追蹤。

（十一）將台灣各族群之語言與文化適當融入教學中，以提高學習興趣。

（十二）推動學生參加本土語言的檢定。

六、預期效果：

（一）透過母語的教學，能運用流利順暢的母語與人互為溝通。

（二）透過母語教學環境的營造，能將母語運用在日常生活中。

（三）推展母語教學，能認識本土文化內涵，並傳承本土文化。

（四）落實本土教育，尊重多元文化，促進社會的和諧。